La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas, recopilarán información y compartirán sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, respondiendo a preguntas como: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

I. Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los pueblos originarios de México.


• Presentar el problema: "En la actualidad, los pueblos originarios de México se enfrentan a diversos desafíos para preservar su cultura y tradiciones. ¿Qué podemos hacer para ayudar a reconocer, valorar y preservar su identidad?"

II. Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar sobre un pueblo originario en específico.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, artículos, videos y páginas web confiables para que recopilen información sobre el pueblo asignado.


• Los alumnos deberán formular preguntas en torno al pueblo originario asignado, basándose en las interrogantes planteadas en el objetivo.


• Los grupos deberán organizar y presentar la información recopilada de manera creativa, por ejemplo, mediante un mural, un folleto informativo o una presentación digital.


• Los alumnos deberán preparar una breve exposición para compartir sus hallazg