Reconocimiento de emociones en las manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de emociones en las manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Emociones

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema de la clase.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las emociones y cómo nos hacen sentir.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas que generen emociones, como música, danza, pinturas, etc.
   b. Pedir a los alumnos que expresen las emociones que les provoca cada una de las manifestaciones culturales o artísticas mostradas.
   c. Realizar una actividad práctica, donde los alumnos dibujen o pinten una emoción que les haya generado una de las manifestaciones culturales o artísticas.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexionar en grupo sobre las emociones que han identificado y cómo se sienten al expresarlas.
   b. Realizar una ronda de preguntas para evaluar la comprensión del tema.

   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones y las manifestaciones culturales o artísticas.
   b. Mostrar a los alumnos diferentes fotografías que representen distintas emociones y pedirles que identifiquen la emoción en cada una.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representen distintas emociones a través de gestos y expresiones facia