Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Historia
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Problema: ¿Cómo podemos incluir las aportaciones de las mujeres en la historia de la humanidad?

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia en la historia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos antiguos y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál creen que fue el papel de las mujeres en los pueblos antiguos y cómo ha sido retratado en la historia?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre diferentes pueblos antiguos, centrándose en el papel de las mujeres en su sociedad.


• Recopilación de información: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, destacando las aportaciones de las mujeres.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué conclusiones podemos sacar de esta investigación? ¿Por qué es importante incluir las aportaciones de las mujeres en la historia?


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre el caso del Hombre de Tepexpan y reflexionar sobre la importancia de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la importancia de una historia inclusiva.


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