Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: AAA (a definir por el docente)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentar la problemática AAA y explicar brevemente en qué consiste.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un pueblo antiguo del mundo.


• Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes históricas (libros, internet, documentos, etc.) y seleccionar la más relevante para su investigación.


• Los alumnos deberán analizar la información obtenida y reflexionar sobre la importancia de utilizar fuentes históricas confiables.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo expondrá brevemente sobre el pueblo antiguo que investigaron y compartirá la fuente histórica más relevante que encontraron.


• Fomentar el debate en clase sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.


• Recordar el objetivo de la clase y plantear posibles soluciones a la problemática AAA.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y la problemática AAA.


• Presentar a