Escritura colectiva por medio del dictado

Catalina Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Grado: Primero de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al dictado y valor sonoro convencional de las letras



  • Presentar el objetivo de la clase a los alumnos de manera clara y concisa: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar su escritura.

  • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de la escritura y cómo esta nos permite comunicarnos.

  • Introducir el concepto de dictado y explicar cómo se realiza.

  • Realizar una actividad de introducción al valor sonoro convencional de las letras, donde se les presente un conjunto de imágenes y ellos deben escribir el nombre de cada objeto utilizando las letras correspondientes.

  • Proporcionar retroalimentación y reforzar la importancia de utilizar el valor sonoro convencional de las letras para escribir correctamente.


Sesión 2: Actividades de dictado



  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior.

  • Presentar diferentes actividades de dictado, como dictar palabras, frases, oraciones o pequeños textos relacionados con temas de interés para los alumnos. Estas actividades pueden ser adaptadas a la temática de su comunidad.

  • Permitir que los alumnos escriban las palabras dictadas, prestando atención a la utilización correcta del valor sonoro convencional de las letras.

  • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten y proporcionar retroalimentación constante.


Sesión 3: Escritura colectiva y cierre del proyecto comunitario



  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de utilizar el valor sonoro convencion