Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Intercambiar experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: YO SOY ASI, TU ERES ASI

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes una imagen con diferentes emociones y pedirles que identifiquen cómo se sienten al verlas.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si alguna vez han sentido esas emociones y cómo las han expresado.
   
   
   
   



2. Exposición teórica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué son las emociones y cómo se expresan.
   
   
   • Mostrarles ejemplos de diferentes situaciones y cómo las emociones pueden variar en cada una de ellas.
   
   
   
   



3. Aprendizaje servicio (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a personas de diferentes edades (pueden ser familiares, vecinos, etc.) sobre cómo expresan sus emociones.
   
   
   • Los estudiantes deben hacer preguntas como "¿Cómo te sientes cuando...?" y "¿Qué haces para expresar tus emociones?".
   
   
   
   



4. Reflexión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan en grupo lo que aprendieron de las entrevistas.
   
   
   • Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo para que todos los estudiantes puedan verlas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre cómo expresamos nuestras emociones.
   
   
   
   



2. Juego de roles (15 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los