Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos de la comunidad

Paulina Vilchis
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus preferencias hacia ciertos textos e identifica algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos de la comunidad


Objetivo: Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Aprendemos de los textos


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tema: Explorando textos de la comunidad


Actividades:



  1. Introducción al tema: Hablar con los alumnos sobre la importancia de los textos en su comunidad y en otros lugares.

  2. Presentación de diversos textos: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos que pueden encontrar en su comunidad, como letreros, carteles, folletos, etc.

  3. Observación y análisis de textos: Pedir a los alumnos que observen y analicen los textos presentados, identificando sus características y funciones.

  4. Expresión de preferencias: Cada alumno deberá seleccionar un texto que le llame la atención y explicar por qué le gusta.

  5. Actividad artística: Realizar una actividad artística relacionada con los textos seleccionados, como dibujar o colorear un letrero o cartel.


Sesión 2:


Tema: Explorando textos de otros lugares


Actividades:



  1. Revisión de los textos seleccionados por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Conversación sobre textos de otros lugares: Preguntar a los alumnos si conocen o han visto textos en otros lugares, como tiendas, parques, etc. Invitarlos a contar sus experiencias.

  3. Presentación de textos de otros lugares: Mostrar a los alumnos