Introducción a la diversidad de opiniones y gustos en manifestaciones artísticas y culturales

Paulina Vilchis
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escuicha lo que le comparten sus pares y reconoce que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad de opiniones y gustos en manifestaciones artísticas y culturales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos escuchan lo que sus compañeros comparten y reconocen que existen diferentes opiniones, gustos o disgustos en torno a una misma manifestación artística o cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de la temática del día: "Hoy vamos a hablar sobre cómo cada persona puede tener diferentes opiniones y gustos en relación a las manifestaciones artísticas y culturales que conocemos".
    b. Actividad de reflexión: Los alumnos observarán una imagen de una obra de arte y deberán expresar lo que ven y cómo se sienten al observarla. Luego, se les preguntará si todos tienen la misma opinión y gustos sobre la obra.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales: Se mostrarán imágenes, videos o se realizará una pequeña representación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales, como música, danza, pintura, teatro, etc. Se fomentará la participación de los alumnos para que expresen sus opiniones y gustos al respecto.
    b. Actividad en parejas: Cada pareja recibirá una imagen de una manifestación artística y deberá conversar sobre lo que les gusta o no les gusta de la misma. Luego, compartirán sus opiniones con el resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión grupal: Se realizará una reflexión final sobre lo aprendido en la clase, enfatizando en la diversidad de opiniones y gustos en relación a las manifestaciones artísticas y culturales.
    b. Tarea: Se pedirá a los alumnos que realicen un dibujo o una escritura sobre una manifestación artístic