Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Los alumnos investigarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, artículo de opinión).


• Ejemplos prácticos de cada género periodístico.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán identificar ejemplos de géneros periodísticos en noticias actuales.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de evento significativo de la memoria colectiva.


• Discusión en grupos sobre posibles eventos familiares, escolares o comunitarios significativos para investigar.


• Elección del evento a investigar en base a un consenso grupal.


• Asignación de roles para la investigación y redacción de la noticia.

Sesión 3:

• Investigación del evento seleccionado.


• Recopilación de información relevante, entrevistas, búsqueda de fuentes confiables, etc.


• Organización de la información recabada en un esquema o estructura para la noticia.

Sesión 4:

• Redacción de la noticia utilizando las características del género periodístico de opinión.


• Revisión y corrección de la redacción por pares.


• Retroalimentación y mejora de la noticia.

Sesión 5:

• Presentación de las noticias a la clase.


• Comentarios y