Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los jóvenes conozcan la importancia de participar en las tomas de decisiones en distintos ámbitos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

• Cuestionario de conocimientos previos


• Presentación oral y escrita sobre la importancia de la participación juvenil en la toma de decisiones.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre grupos sociales y culturales.
  Desarrollo:


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la participación juvenil en la toma de decisiones.


• Lectura y análisis de casos de jóvenes que han participado activamente en la toma de decisiones en distintos ámbitos.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de la participación juvenil.


• Asignación de una tarea para investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Presentación de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.
  Desarrollo:


• Debate guiado sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de dif