Reconociendo y ajustando metas en el proyecto de vida

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y ajustando metas en el proyecto de vida

Objetivo: Reconocer cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.

Duración: 45 minutos

Materiales: Hojas de papel, lápices, marcadores, imágenes representativas de diferentes áreas de interés (deportes, arte, música, ciencia, etc.)

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema de la clase: Construcción del proyecto de vida y la importancia de reconocer los cambios en nuestras necesidades, intereses y logros.
   b. Presentación del problema: Tengo un estudiante autista. Explicar brevemente qué es el autismo y la importancia de la inclusión y el respeto hacia todas las personas, sin importar sus diferencias.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que tomen una hoja de papel y dividan en 3 columnas. En la primera columna, escribirán sus necesidades actuales; en la segunda columna, sus intereses actuales; y en la tercera columna, sus logros recientes. Después, les pedirán que reflexionen sobre cómo han cambiado estas necesidades, intereses y logros a lo largo del tiempo.
   b. Trabajo en parejas: Los alumnos compartirán lo que escribieron con su compañero(a) y discutirán sobre los cambios que han identificado. Posteriormente, deberán compartir en plenaria algunos ejemplos de esos cambios.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Diseño de estrategias: Pedir a los alumnos que, tomando en cuenta los cambios identificados, piensen en estrategias que les ayuden a ajustar sus metas en el proyecto de vida y a lograrlas. Pueden utilizar imágenes representativas de diferentes áreas