Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Problemáticas a atender:

1. Falta de comprensión lectora como problema de aprendizaje.


2. Pobreza de vocabulario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes".


• Exploración de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen algún libro o autor/a relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Introducción a la metodología de proyecto comunitario y su importancia en el aprendizaje.


• Explicación del objetivo PDA.


• Presentación de ejemplos de textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán palabras relacionadas con el tema y se irán anotando en el pizarrón.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de investigar y conocer las creaciones literarias de diferentes culturas.


• Tarea: Investigar y traer un texto literario en inglés sobre pueblos indígenas o afrodescendientes para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y de la tarea asignada.


• Compartir los textos literarios que los alumnos investigaron.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de