Los derechos de niñas y niños para favorecer la convivencia pacífica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños para favorecer la convivencia pacífica

Sesión 1: Reconociendo los derechos de niñas y niños

Objetivo de la sesión: Reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Recursos: Láminas con imágenes de situaciones relacionadas con los derechos de los niños, hojas en blanco, colores, pegamento, tijeras.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial: Se les preguntará a los alumnos si saben qué son los derechos y por qué son importantes.
   
   
   • Presentación del problema: Se les comentará a los alumnos que en la clase han surgido problemas de convivencia y se les mostrará una lámina con imágenes de situaciones relacionadas con los derechos de los niños.
   
   
   • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué derechos creen que no se están respetando en las situaciones de la lámina? ¿Cómo podríamos resolver estos problemas?
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (25 minutos)

   
   
   
   
   • Trabajo en grupos: Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos para analizar las imágenes y discutir sobre los derechos que no se respetan en cada una de ellas.
   
   
   • Identificación de los derechos: Cada grupo deberá identificar al menos un derecho que no se respete en cada imagen y explicar por qué.
   
   
   • Búsqueda de soluciones: Una vez identificados los derechos no respetados, cada grupo deberá proponer una solución para mejorar la convivencia en esas situaciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y soluciones con el resto de la clase.
   
   
   • Reflexión final: Se les preguntar