Introducción al tema

LIZBETH AYALA

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los saberes numéricos y la importancia de contar objetos en su entorno.

Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los objetos que los alumnos tienen en su hogar y en su escuela.

Realizar una actividad de clasificación de objetos en grupos según su función (por ejemplo, objetos para comer, objetos para jugar, etc.).

Presentar a los alumnos el concepto de contar objetos uno a uno y su importancia para resolver problemas en su entorno.

Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten objetos en el aula, utilizando el método uno a uno.

Sesión 2: Contar objetos en el hogar

Objetivo de la sesión: Que los alumnos cuenten objetos en su hogar con diferentes propósitos.

Iniciar la sesión recordando la importancia de contar objetos de manera precisa.

Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su hogar, por ejemplo, cuenten cuántas almohadas hay en su cama, cuántos platos tienen en su cocina, etc.

Realizar una actividad en grupo donde los alumnos compartan sus resultados y comparen cuántos objetos cuentan en su hogar.

Reflexionar sobre los diferentes propósitos de contar objetos en el hogar (por ejemplo, saber si falta algo, saber cuántos hay para compartir, etc.).

Sesión 3: Contar objetos en la escuela

Objetivo de la sesión: Que los alumnos cuenten objetos en su escuela con diferentes propósitos.

Iniciar la sesión recordando la importancia de contar objetos de manera precisa.

Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su escuela, por ejemplo, contar cuántas sillas hay en e