Conociendo las herramientas y materiales

Paulina Vilchis
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo las herramientas y materiales


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y conozcan diferentes herramientas y materiales, así como las características y condiciones para su uso preciso.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento corporal con música motivadora.

  2. Presentación (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes herramientas y materiales (tijeras, crayones, pinceles, etc.) y explicar sus usos. Fomentar la participación de los alumnos para que describan cómo se sienten al utilizar cada herramienta.

  3. Juego de clasificación (15 minutos): Colocar en una mesa diferentes herramientas y materiales mezclados y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su uso (cortar, pintar, escribir, etc.).

  4. Práctica guiada (15 minutos): Realizar una actividad donde los alumnos utilicen una herramienta específica con precisión (por ejemplo, recortar figuras con tijeras). Acompañar y orientar a los alumnos en el uso correcto de la herramienta.

  5. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo la precisión en el uso de herramientas puede resolver situaciones cotidianas.


Sesión 2: Desarrollando la precisión en los movimientos


Objetivo: Que los alumnos practiquen y mejoren su precisión en el uso de herramientas y materiales, a través de diferentes actividades.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de un juego de preguntas y respuestas.

  2. Juego sensorial (10 minutos): Preparar una bandeja con diferentes materiales (arena, arroz, semillas, etc.) y esconder objetos pequeños en ellas. Los alumnos deberán utilizar pinzas para