Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración; y el problema: Las diferentes formas de narrar un acontecimiento.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por autobiografía y narración.


• Presentar ejemplos de textos autobiográficos y leerlos en voz alta.


• Establecer junto con los alumnos las características de los textos autobiográficos.

Sesión 2: Identificación de las relaciones temporales de secuencia (45 minutos)

• Revisar con los alumnos las características de la narración.


• Presentar diferentes ejemplos de textos autobiográficos y guiar a los alumnos en la identificación de las relaciones temporales de secuencia.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos deben identificar la secuencia temporal en textos autobiográficos.

Sesión 3: Identificación de las relaciones temporales de simultaneidad (45 minutos)

• Recordar con los alumnos las características de la narración y las relaciones temporales de secuencia.


• Presentar diferentes ejemplos de textos autobiográficos que contengan relaciones temporales de simultaneidad.


• Guiar a los alumnos en la identificación de las relaciones de simultaneidad en los textos.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos deben identificar las relaciones temporales de simultaneidad en textos autobiográficos.

Sesión 4: Identificación de las relaciones temporales de duración (45 minutos)

• Repasar con los alum