Narración de historias mediante diversos lenguajes

Paulina Vilchis
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: CONTAMOS, RELATAMOS


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan experiencias relacionadas con la narración de historias.

  • Leer en voz alta un cuento corto relacionado con la cultura local.

  • Animar a los niños a participar y comentar sobre los personajes y lugares que aparecen en el cuento.

  • Realizar una actividad de dibujo para que los alumnos representen a su personaje favorito del cuento.

  • Compartir los dibujos en grupo y explicar por qué eligieron ese personaje.

  • Realizar una puesta en común de los lugares que aparecen en el cuento y compararlos con los lugares de la comunidad.


Sesión 2:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar a los niños diferentes materiales (plastilina, papel, pegamento, etc.) y pedirles que creen un escenario relacionado con el cuento leído anteriormente.

  • Animar a los alumnos a describir su escenario y explicar cómo se relaciona con la historia.

  • Realizar una actividad de dramatización, donde los niños representen una escena del cuento utilizando los escenarios creados.

  • Promover la participación activa de los niños durante la dramatización, ayudándoles a enriquecer la his