Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Paulina Vilchis
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Me comunico mediante la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Reflexión sobre la importancia de la escritura en la comunicación.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes textos escritos dirigidos a diversas destinatarias y destinatarios (cartas, tarjetas de cumpleaños, recetas, etc.).

    • Observación y análisis de los textos, resaltando los elementos comunes y diferencias.

    • Dialogo sobre la importancia de adaptar la escritura al destinatario y contexto.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de la escritura dirigida a diferentes destinatarios.

    • Planteamiento de la actividad a realizar en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y del tema a trabajar.

    • Explicación de la actividad a realizar.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Distribución de tarjetas en blanco para que los alumnos las personalicen con su nombre y un mensaje dirigido a un familiar o amigo.

    • Apoyo y orientación por parte del docente para aquellos alumnos que lo necesiten.

    • Fomento de la creatividad y expresión personal en la esc