Introducción al tema de los derechos humanos y el acceso al agua potable

MIRIAM FUENTES
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos humanos y el acceso al agua potable (45 minutos)


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán comprender la importancia de ejercer sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano, y se comprometerán a respetar la biodiversidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática a tratar.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos y la importancia del acceso al agua potable.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición del tema de los derechos humanos y el acceso al agua potable por parte del docente, utilizando material audiovisual y ejemplos claros.

    • Realización de una actividad de investigación por parte de los alumnos, en la que deberán buscar información sobre la importancia del acceso al agua potable y los derechos humanos relacionados con la salud y el medio ambiente.

    • Organización de los alumnos en pequeños grupos para discutir y compartir la información encontrada.

    • Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de ejercer los derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano.

    • Compromiso grupal de respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se evaluará el nivel de conocimiento inicial de los alumnos sob