Reflexión y uso de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos

Objetivo: Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la sesión con una conversación sobre el arte y su importancia en la vida cotidiana.


• Presentar ejemplos de obras de arte que hayan causado interés o impacto en diferentes formas de expresión artística (pintura, música, escultura, danza, etc.)


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características que hacen que una obra de arte sea interesante o impactante.

Actividad 2: Exploración de formas y colores

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una selección de imágenes de obras de arte que involucren formas y colores llamativos.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y discutan en sus grupos qué formas y colores les llaman la atención.


• Cada grupo deberá seleccionar una obra de arte y realizar una representación utilizando formas y colores similares.

Sesión 2:

Actividad 1: Exploración de texturas y sonidos

• Retomar la conversación sobre el arte y su relación con la vida cotidiana.


• Presentar ejemplos de obras de arte que involucren texturas y sonidos (esculturas, instalaciones, música, etc.)


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y audios de las obras y discutan en parejas qué texturas y sonidos les llaman la atención.


• Cada pareja deberá seleccionar una obra de arte y realizar una representación utilizando texturas y