Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
enrique villalpando
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía - Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
- Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del espacio geográfico y las diferentes formas de ubicación y representación.
- Presentar el problema a resolver: "Reconocer formas de ubicación y representaciones del espacio geográfico".
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y en el mundo.
- Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para facilitar la investigación.
- Establecer un tiempo límite para la investigación y la recopilación de información.
- Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación ante el resto de la clase.
- Realizar una discusión en grupo sobre los saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y en el mundo.
- Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar estos saberes ancestrales.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar el problema a resolver: "Reconocer formas de ubicación y representaciones del espacio geográfico".
- Realizar una actividad de introducción para activar el conocimiento previo de los alumnos, por ejemplo, presentar imágenes de diferentes representaciones del espacio geográfico y pedir a los alumnos