Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "La otredad Pensante en Hipatia de Alejandría".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Explicar la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Generar una lluvia de ideas sobre los grupos y culturas presentes en la escuela y la comunidad.


• Introducir el problema "La otredad Pensante en Hipatia de Alejandría" y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo la investigación sobre Hipatia de Alejandría y cómo su pensamiento fue visto como "otro" y amenazante.


• Pedir a los grupos que analicen y reflexionen sobre el problema planteado, identificando cómo se relaciona con la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones de cada grupo.


• Resumir las ideas principales y destacar la importancia de valorar y respetar la diversidad.


• Dejar abierta la pregunta: ¿Cómo p