Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de cómo hacer una infografía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la elaboración de un texto argumentativo sobre la interculturalidad crítica:

• Coherencia y cohesión del texto


• Uso adecuado de argumentos


• Organización del texto


• Uso correcto de la estructura argumentativa


• Uso de ejemplos y evidencias adecuados

2. Lista de cotejo para evaluar la elaboración de una infografía:

• Cumplimiento de los elementos estructurales de una infografía (título, subtítulos, imágenes, iconografía, etc.)


• Claridad y organización de la información presentada


• Uso de colores y diseño atractivo


• Integración de imágenes y texto de manera coherente

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


2. Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si las reconocen y si saben alguna información sobre ellas.


3. Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por interculturalidad crítica y por qué creen que es importante promover y fortalecer las lenguas.

Desarrollo:

1. Exposición del tema: Explicar brevemente qué es la interculturalidad