Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de la importancia de la narración en primera persona del singular en los textos autobiográficos.


• Lectura de un fragmento de un texto autobiográfico.


• Actividad de reflexión: ¿por qué crees que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular?


• Discusión en grupo sobre las respuestas y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Exposición de diferentes tipos de textos autobiográficos (diarios, memorias, biografías, etc.).


• Lectura y análisis de un texto autobiográfico específico.


• Actividad de escritura: los alumnos escribirán un breve texto autobiográfico narrando un suceso personal.


• Intercambio de textos entre los alumnos para su posterior lectura y reflexión.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos.


• Presentación de diferentes técnicas narrativas utilizadas en textos autobiográficos.


• Actividad de creatividad: los alumnos deberán elegir una técnica narrativa y aplicarla en la reescritura de su texto autobiográfico.


• Lectura y reflexión sobre los textos reescritos.

Sesión 4:

• Repaso de las técnicas narrativas aprendidas.


• Lectura y análisis de un texto autobiográfico famoso.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un texto