Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En el aula se han presentado casos de exclusión, los alumnos no conocen los géneros periodísticos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideren relevantes en sus vidas familiares, escolares, comunitarias y sociales.


• Explicar los conceptos básicos de los géneros periodísticos informativos.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar ejemplos de noticias que ejemplifiquen cada género periodístico.

Sesión 2 (Análisis de noticias):

• Revisar los ejemplos de noticias que los alumnos han investigado en la tarea.


• Realizar una discusión en grupo sobre los recursos utilizados en cada noticia para comunicar los sucesos significativos.


• Analizar en conjunto los elementos de los géneros periodísticos que se encuentran presentes en las noticias.

Sesión 3 (Creación de noticias):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un suceso significativo para que elaboren una noticia utilizando los recursos de los géneros periodísticos informativos.


• Proporcionarles ejemplos de noticias para que puedan tomar como referencia en su creación.


• Supervisar y or