Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y motivándolos a reflexionar sobre la importancia de las lenguas en nuestras identidades y sentido de pertenencia.


2. Actividad de precalentamiento: Proyectar imágenes de diferentes personas hablando y preguntar a los alumnos: ¿Qué creen que están comunicando estas personas a través del lenguaje oral? ¿Qué dice su forma de hablar sobre su identidad?


3. Planteamiento del problema: Presentar el problema relacionado con las faltas de ortografía, puntuación y redacción, y explicar cómo este puede afectar la manifestación de la identidad personal y colectiva a través del lenguaje escrito.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos escritos con faltas de ortografía, puntuación y redacción. Cada grupo deberá analizar los textos y discutir cómo estas faltas afectan la manifestación de la identidad en dichos textos.


2. Discusión en plenaria: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y debatir sobre cómo las faltas de ortografía, puntuación y redacción pueden distorsionar el mensaje que se quiere transmitir y dificultar la comprensión del mismo.


3. Ejercicio de corrección: Proporcionar a los alumnos diferentes oracion