Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): El alumno hará uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio: (5 min)

• Se presentará al grupo el problema a resolver: ¿Cómo podemos asimilar el paso del tiempo usando objetos?


• Se motivará a los alumnos a pensar sobre cómo medimos el paso del tiempo en su vida diaria.

Desarrollo: (30 min)

• Se formarán grupos de trabajo.


• Cada grupo recibirá una caja con diferentes objetos que miden el paso del tiempo, como un calendario, un reloj de arena, un reloj solar, un reloj digital y un reloj analógico.


• Los estudiantes deberán manipular los objetos, explorar su funcionamiento y discutir entre ellos cómo creen que se utiliza cada uno para medir el tiempo.


• Los grupos compartirán sus conclusiones y se realizará una puesta en común en clase.

Cierre: (10 min)

• Se realizará una lluvia de ideas en donde cada estudiante compartirá una situación cotidiana en la que haya utilizado uno de los objetos para medir el paso del tiempo.


• Se reforzará la importancia de utilizar instrumentos adecuados para medir el tiempo en diferentes situaciones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante el desarrollo de la actividad, el docente podrá observar el trabajo en grupo de los alumnos, su participación, su capacidad para manipular los objetos y su capacidad para comunicar sus ideas.

   
   



2. Preguntas de comprensión: Al finalizar la actividad, se reali