Comunicación y representación técnica

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica

Objetivo (PDA): Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinar: Documentar, estudiar, planificar, mejorar y comunicar procesos complejos en diagramas de flujo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso.


• Motivación: mostrar ejemplos de situaciones en las que la comunicación técnica es fundamental.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos: los estudiantes se agruparán en equipos de 4-5 integrantes.


• Planteamiento del problema: los estudiantes recibirán un problema relacionado con un proceso técnico complejo que necesite ser documentado, estudiado, planificado, mejorado y comunicado mediante diagramas de flujo.


• Análisis y discusión en equipo: los estudiantes discutirán el problema y plantearán posibles soluciones.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: cada equipo compartirá sus ideas y propuestas.


• Reflexión: los estudiantes reflexionarán sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en la comunicación de ideas.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación del tema y del problema planteado en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de diagramas de flujo y su utilidad en la representación de procesos técnicos.

Desarrollo (30 minutos):

• In