Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Guillermina Rodríguez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1:
Tema: Identificación y clasificación de objetos del entorno.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar objetos del entorno según sus características.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos mencionarán objetos que conocen e identifican en su entorno.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de objetos (juguete, planta, piedra, hoja, etc.) que sean representativos de la diversidad de la comunidad o región.

    • Proporcionar a cada alumno una tarjeta con el nombre de un objeto y solicitarles que busquen ese objeto en el salón.

    • En grupo, clasificarán los objetos de acuerdo a características similares (forma, tamaño, textura, etc.).

    • Compartir y discutir en grupo las clasificaciones realizadas.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Reflexión y conclusiones sobre la importancia de clasificar los objetos para organizar la información y conocer mejor el entorno.




Sesión 2:
Tema: Experimentación con objetos del entorno.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar experimentos para formar mezclas de elementos del entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando la importancia de clasificar objetos.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de diferentes elementos del entorno (agua, arena, hojas secas, piedras, etc.).

    • En grupos pequeños, los alumnos realizarán experimentos para formar mezclas de elementos, siguiendo las normas de seguridad establecidas.