Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Sherlyn Olarte
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de Artes - Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Objetivo (PDA): Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y cómo puede afectar a las personas con dificultades de comunicación.

  • Discusión sobre la inclusión social y cómo las artes pueden ser una herramienta para promoverla.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción al concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Estudio de casos de personas que utilizan estos sistemas en su vida diaria.

  • Actividad práctica de expresión corporal utilizando el lenguaje de señas.


Sesión 2:



  • Exposición de diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como pictogramas, tableros de comunicación, etc.

  • Actividad de creación de pictogramas para representar diferentes acciones o ideas.

  • Realización de una pequeña representación teatral utilizando los pictogramas creados.


Sesión 3:



  • Visita a una institución o centro educativo que trabaje con personas con dificultades de comunicación.

  • Observación y participación en actividades de comunicación alternativa y aumentativa.

  • Realización de un análisis y reflexión sobre la importancia de estos siste