Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Patty Téllez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: La ausencia de valores en las y los adolescentes que influye en el rendimiento escolar y sus relaciones interpersonales.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1 - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.

  3. Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo.

  2. Entrega de una problemática relacionada con la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela.

  3. Investigación en equipos para identificar las características de los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela.

  4. Análisis de cómo influyen estos grupos en la conformación de la identidad de los adolescentes.

  5. Discusión de posibles soluciones para promover el respeto a la diversidad en la escuela.


Cierre:



  1. Presentación de las conclusiones por parte de cada equipo.

  2. Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar los diferentes grupos e identidades juveniles en la escuela.

  3. Asignación de tareas para la siguiente sesió