Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Sherlyn Olarte- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de falta de comprensión lectora y pobreza de vocabulario.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y afrodescendientes presentes en la comunidad.
- Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas.
Desarrollo:
- Lectura de un cuento tradicional de una cultura indígena o afrodescendiente.
- Análisis de los elementos literarios presentes en el cuento.
- Identificación de los recursos estéticos utilizados por la cultura en su forma de expresión.
Cierre:
- Elaboración de un mural colectivo representando el cuento leído utilizando los elementos estéticos identificados.
- Reflexión sobre la importancia de preservar y difundir las creaciones artísticas de las culturas originarias.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de diferentes textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
- Selección de un texto