Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Porfirio Garcia Karime
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y experimenta con elementos de la naturaleza; comunica y registra sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Objetivo: Observar y experimentar con elementos de la naturaleza; comunicar y registrar hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Falta de identificación de los diferentes tipos de seres vivos en el entorno natural.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema y activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es la diversidad natural y si pueden mencionar ejemplos.

  2. Exploración del entorno cercano: Salir al patio o entorno cercano para observar y recoger elementos de la naturaleza como hojas, flores, ramas, etc.

  3. Observación y experimentación: Realizar un juego de clasificación de los elementos recolectados por sus características (color, textura, forma).

  4. Comunicación y registro: Pedir a los alumnos que registren sus hallazgos y los compartan con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Exploración de la diversidad natural en otros lugares.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción a nuevos lugares: Mostrar imágenes y videos de diferentes lugares naturales como bosques, selvas, desiertos, océanos, etc.

  2. Observación y experimentación virtual: Utilizar recursos digitales (páginas web, aplicaciones) para que los alumnos exploren la diversidad natural de esos lugares.

  3. Comunicación y registro: Pedir a los alumnos que elijan un lugar natural y realicen un dibujo o descripción escrita de los seres vivos que podrían encontrar allí.

  4. Reflexión y pensamiento crítico: Promover una dis