Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Patty Téllez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Titulo de la actividad: "Promoviendo la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles"


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Se integrará a través de la incorporación de asignaturas como Lengua y Literatura, Historia y Ciencias Sociales.


Problema a atender: La ausencia de valores en las y los adolescentes que influye en el rendimiento escolar y sus relaciones interpersonales.


ENFOQUE DE INCLUSIÓN Y DE IGUALDAD DE GÉNERO:


Se tendrán en cuenta las siguientes estrategias para promover la inclusión y la igualdad de género:



  1. Utilizar materiales didácticos que incluyan diversidad de género y que no perpetúen estereotipos.



  2. Fomentar el respeto y la igualdad entre los estudiantes, evitando el uso de lenguaje ofensivo o discriminatorio.



  3. Promover la participación equitativa de todos los estudiantes, evitando la exclusión o discriminación por motivos de género, orientación sexual, etnia, discapacidad, etc.



  4. Propiciar actividades en las que se promueva la reflexión sobre los roles de género y la importancia de la igualdad de oportunidades.



  5. Establecer normas y acuerdos de convivencia que promuevan el respeto y la igualdad entre todos los miembros del aula.




PLANEACIÓN DE CLASE:


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y hacer una breve introducción sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

  • Realizar una lluvia de ideas s