Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia.


• Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan mejor.

Desarrollo (30 minutos):

• Plantear el problema: La ausencia de valores en las y los adolescentes que influye en el rendimiento escolar y sus relaciones interpersonales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles factores que influyen en la ausencia de valores.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural en particular y cómo influye en la identidad juvenil.


• Proporcionar a los grupos diferentes recursos (libros, internet, material impreso) para que realicen su investigación.


• Establecer un tiempo límite para la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta los resultados de su investigación con el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Hacer énfasis en la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: un caso de discriminación por pertenecer a un grupo social o cultural determinado.


• Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre la situación problemática planteada.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de discu