Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Guillermo Núñez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Objetivo (PDA): Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Los alumnos se preparan para la conclusión del ciclo escolar y realizan actividades para finalizar el curso.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Calentamiento: Iniciar la sesión con una breve actividad de calentamiento para despertar la creatividad y la expresión corporal de los alumnos. Por ejemplo, realizar ejercicios de estiramientos y movimientos suaves al ritmo de una música suave.
Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de intervención artística en un espacio de la escuela o la comunidad. Mostrar imágenes y ejemplos de intervenciones artísticas en espacios comunitarios para inspirar a los alumnos.
Identificación del espacio a intervenir: Invitar a los alumnos a identificar un espacio de la escuela o la comunidad que consideren oportuno para intervenir artísticamente. Realizar una lluvia de ideas y elegir el espacio más adecuado.
Planeación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un espacio a intervenir. Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre cómo quieren intervenir el espacio y qué materiales y recursos necesitarán. Cada grupo deberá presentar su plan al resto de la clase.
Sesión 2 (45 minutos):
Recolección de materiales: Los alumnos saldrán a recolectar los materiales necesarios para intervenir el espacio elegido. Pueden ser objetos reciclados, telas, pinturas, entre otros.