Explorando los portadores de texto en nuestro ambiente familiar
Adriana
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la clase: Explorando los portadores de texto en nuestro ambiente familiar
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentran en el ambiente familiar, identificando quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua están escritos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Lectura, escritura, interacción mediante lenguajes, interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción (5 minutos): El docente inicia la clase contextualizando la importancia de los portadores de texto en nuestra vida cotidiana y cómo estos se encuentran presentes en el ambiente familiar.
- Actividad 1 - Lluvia de ideas (10 minutos): Los alumnos comparten en grupo sus experiencias sobre los diferentes portadores de texto que han encontrado en sus hogares.
- Actividad 2 - Presentación de objetos (15 minutos): Cada alumno trae un portador de texto de su hogar y lo presenta ante el grupo, mencionando quién lo utiliza, con qué propósito y en qué lengua está escrito.
- Discusión en grupo (10 minutos): Se genera una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los portadores de texto presentados.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recapitulación (5 minutos): El docente realiza una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.
- Actividad 1 - Trabajo en equipos (20 minutos): Los alumnos se organizan en equipos y elaboran un listado de los diferentes portadores de texto que han identificado en sus hogares, anotando quién los utiliza, con qué propósito y en qué lengua están escritos.
- Actividad 2 - Presentaci