Valorando la diversidad de grupos e identidades juveniles

Plan de clase

Título de la clase: Valorando la diversidad de grupos e identidades juveniles

Objetivo:
Los alumnos valorarán la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes grupos juveniles y preguntar a los alumnos qué características pueden identificar en cada uno.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Planteamiento del problema: "Ausencia de valores en los adolescentes"


• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo)


• Investigación en línea sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad, así como las características de cada uno.


• Discusión en equipo sobre las posibles causas de la ausencia de valores en los adolescentes, tomando en cuenta la influencia de los grupos y las identidades juveniles.


• Elaboración de un mapa conceptual que relacione los grupos sociales y culturales con la ausencia de valores en los adolescentes.

Sesión 2:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


• Debate en el aula sobre las conclusiones obtenidas de los mapas conceptuales y las posibles soluciones para abordar la ausencia de valores en los adolescentes.


• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos valor