Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a abordar: Trabajo colaborativo

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática a los estudiantes.


• Realización de una breve actividad para activar conocimientos previos sobre la interculturalidad, la inclusión, la perspectiva de género y la igualdad sustantiva.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo fomentar el trabajo colaborativo desde una perspectiva de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las características de un trabajo colaborativo incluyente y respetuoso de la diversidad.


• Puesta en común de las ideas y construcción de una definición colectiva.


• Presentación de ejemplos de situaciones cotidianas donde se evidencie la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género en el trabajo colaborativo.


• Debate en grupos sobre los desafíos y las oportunidades de trabajar de manera colaborativa desde una perspectiva de igualdad sustantiva e interculturalidad.

Sesión 2:

• Análisis de casos reales de discriminación y racismo en el