Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
yorisel Cruz
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Objetivo: Analizar críticamente cómo interactúa con los ecosistemas cotidianamente, así como los beneficios y impactos que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad, y evaluar los resultados de estas interacciones.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1 (45 minutos)
Actividad inicial:
- Presentar a los alumnos un video o imágenes de diferentes ecosistemas y plantear las siguientes preguntas: ¿Qué es un ecosistema? ¿Cuáles son los diferentes tipos de ecosistemas que existen? ¿Cuál es su importancia para la vida en la Tierra?
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5. Cada grupo recibirá una tarjeta con un problema relacionado con los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable. Algunos ejemplos de problemas podrían ser: la deforestación, la contaminación del agua o la sobreexplotación de recursos naturales.
- Los grupos deberán investigar sobre el problema asignado, identificar las causas y consecuencias del mismo, así como posibles soluciones.
- Cada grupo deberá realizar una presentación en la que expongan su investigación y las posibles soluciones al problema planteado.
Cierre:
- Realizar una lluvia de ideas en el grupo clase sobre las diferentes problemáticas y soluciones planteadas.
- Reflexionar sobre la importancia de preservar los ecosistemas y las acciones que los alumnos pueden realizar en su vida cotidiana para contribuir a su conservación.
Sesión 2 (45 minutos)
Actividad inicial:
- Realizar una salida al aire libre, preferiblemente a un parque o área natural cercana a la escuela.
- Durante la salida, los alumnos deberán observar detenidamente el entorno y tomar fotografías o hacer di