Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Presentar el problema: "Muchos niños de nuestra escuela no conocen el lugar donde viven, sus características y diversidad. ¿Cómo podemos ayudarlos a descubrir y aprender sobre su entorno?"

Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre su barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad.


• Anotar sus respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.

Actividad 2: Investigación en grupos (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un contexto social, natural o territorial específico (por ejemplo, barrio, colonia, vecindad, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen y recopilen información sobre ese contexto utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación.


• Orientar a los grupos durante el proceso y responder preguntas que puedan surgir.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente los hallazgos de su investigación.


• Resaltar la importancia de conocer y comprender nuestro entorno.


• Anunciar que en la próxima sesión se realizará una actividad práctica