El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre nuestros derechos y cómo podemos participar en nuestro entorno".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se evidencien los derechos de los niños (derecho a jugar, derecho a la educación, derecho a la salud, etc.)

Desarrollo:

• Actividad 1: Elaborar un mural de los derechos de los niños. Los alumnos deberán identificar y dibujar diferentes derechos en un mural colectivo.


• Actividad 2: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones donde se evidencien los derechos de los niños. Por ejemplo, un grupo podría representar una situación de juego, otro grupo podría representar una situación de aprendizaje, etc.


• Actividad 3: Experimentación con elementos naturales. Los alumnos tendrán la oportunidad de experimentar distintas sensaciones con su cuerpo utilizando elementos naturales como agua, tierra, hojas, etc. Se les animará a explorar y expresar cómo se sienten al tocar, oler o ver estos elementos.

Cierre:

• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los derechos de los niños y cómo pueden participar en su entorno.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa ejemplos de situaciones donde se respeten los derechos de los n