Introducción al tema

Raymundo Salazar
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

  • Explicación de los elementos del texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Presentación del objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

  • Breve introducción al enfoque de Pensamiento crítico.


Sesión 2: Exploración (15 minutos)



  • Presentación del problema "YO TE QUIERO VERDE": falta de conciencia ambiental y sus consecuencias.

  • Formación de grupos de trabajo.

  • Indicaciones para la búsqueda de información sobre los efectos de la falta de conciencia ambiental.

  • Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, videos, etc.


Sesión 3: Investigación (20 minutos)



  • Trabajo en grupos para la investigación sobre los efectos de la falta de conciencia ambiental.

  • Uso de herramientas como fichas de investigación para recopilar la información encontrada.

  • Fomento de la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 4: Elaboración del texto expositivo (25 minutos)



  • Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Cada grupo debe elegir uno de los tipos de textos para elaborar su propio texto expositivo sobre los efectos de la falta de conciencia ambiental.

  • Uso de las herramientas de escritura y edición adecuadas.


Sesión 5: Presentación y evaluación (25 minutos)



  • Cada grupo presenta su texto expositivo a la clase.

  • Reflexión y análisis crítico sobre los textos presentados.

  • Evaluación formativa: Diseño de instrument