Introducción al tema
Raymundo Salazar
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.
- Explicación de los elementos del texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
- Presentación del objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
- Breve introducción al enfoque de Pensamiento crítico.
Sesión 2: Exploración (15 minutos)
- Presentación del problema "YO TE QUIERO VERDE": falta de conciencia ambiental y sus consecuencias.
- Formación de grupos de trabajo.
- Indicaciones para la búsqueda de información sobre los efectos de la falta de conciencia ambiental.
- Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, videos, etc.
Sesión 3: Investigación (20 minutos)
- Trabajo en grupos para la investigación sobre los efectos de la falta de conciencia ambiental.
- Uso de herramientas como fichas de investigación para recopilar la información encontrada.
- Fomento de la participación activa y el trabajo en equipo.
Sesión 4: Elaboración del texto expositivo (25 minutos)
- Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
- Cada grupo debe elegir uno de los tipos de textos para elaborar su propio texto expositivo sobre los efectos de la falta de conciencia ambiental.
- Uso de las herramientas de escritura y edición adecuadas.
Sesión 5: Presentación y evaluación (25 minutos)
- Cada grupo presenta su texto expositivo a la clase.
- Reflexión y análisis crítico sobre los textos presentados.
- Evaluación formativa: Diseño de instrument