Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los elementos estéticos del inglés para difundir mensajes literarios en la comunidad escolar

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear figuras retóricas, elementos y recursos estéticos para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundir en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y comprender las figuras retóricas en textos literarios

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Introducción a las figuras retóricas: definición y ejemplos.


3. Lectura de un texto literario corto que incluya figuras retóricas.


4. Análisis y discusión del texto:
   a. Identificar y destacar las figuras retóricas presentes.
   b. Comentar cómo estas figuras retóricas contribuyen a la expresión estética del texto.


5. Tarea: Investigar y seleccionar un texto literario corto en inglés que contenga figuras retóricas para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo específico: Aplicar figuras retóricas y elementos estéticos en la creación de un texto literario corto

Actividades:

1. Revisión de la tarea: Cada alumno comparte su texto literario corto seleccionado y explica las figuras retóricas presentes.


2. Introducción a los elementos estéticos:
   a. Exploración de la importancia de la creatividad y la estética en la comunicación.
   b. Identificación y ejemplos de elementos estéticos como la musicalidad, la repetición, el ritmo, etc.


3. Creación de un texto literario corto en inglés:
   a. Cada alumno selecciona un tema relacionado con la problemática de consumo y venta