Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Problema interdisciplinar a atender: jhjkhljkhkjhlkh

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Introducción al problema jhjkhljkhkjhlkh y su relación con las Matemáticas.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos interpretar la información de un conjunto de datos utilizando medidas de tendencia central y de dispersión?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entrega de material de trabajo que contenga un conjunto de datos.


• Indicar a los estudiantes que deben analizar el conjunto de datos y calcular las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación estándar).


• Los estudiantes deben discutir en sus grupos los resultados obtenidos y analizar las tendencias en los datos.


• Cada grupo debe presentar sus resultados y conclusiones al resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información de un conjunto de datos.


• Puesta en común de las reflexiones realizadas por los estudiantes.


• Asignación de tarea: Los estudiantes deben buscar ejemplos de aplicaciones prácticas de las medidas de tendencia central y de dispersión en su e