Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Nivel: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Bajo Aprovechamiento Escolar.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a través de una pregunta inicial: ¿Por qué es importante saber convertir fracciones a decimales y viceversa? Permitir que los alumnos compartan sus respuestas.


• Realizar una breve revisión de conocimientos previos sobre fracciones y decimales.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentar a los alumnos un problema real relacionado con el bajo aprovechamiento escolar y su relación con las matemáticas.


• Dividir a la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo un problema específico relacionado con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Los grupos deben discutir y buscar diferentes estrategias para resolver el problema asignado, utilizando recursos como libros de texto, internet, etc.


• El docente debe recorrer los grupos para brindar apoyo y orientación cuando sea necesario.

Cierre: (10 minutos)

• Cada grupo debe presentar su problema y las estrategias utilizadas para resolverlo.


• El docente debe resumir las estrategias presentadas y destacar las más efectivas.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la conversión de fracciones a decimales y viceversa en la resolución de problemas.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Recordar brevemente lo trabajado