Materiales, procesos técnicos y comunidad

Veronica Lizet Navarro
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con deficiencia en comprensión lectora


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que involucra a la comunidad y que tiene como objetivo utilizar materiales de manera eficiente y sustentable.

  • Recopilación de ideas previas: Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que los alumnos consideran más utilizados en su comunidad.


Desarrollo:



  • Introducción a los tipos de materiales: Presentar a los alumnos diferentes tipos de materiales utilizados en su comunidad, como madera, plástico, vidrio, metal, etc. También explicarles el origen y transformación de cada material.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de material. Cada grupo deberá investigar el origen, transformación y características tecnológicas de ese material, así como su uso en la comunidad. Los alumnos deben buscar información en diferentes fuentes y presentarla de manera clara y sencilla.

  • Apoyo a alumnos con deficiencia en comprensión lectora: Proporcionar a estos alumnos material de apoyo visual, como imágenes y diagramas, para facilitar su comprensión.


Cierre:



  • Exposición de los gru