Búsqueda y manejo reflexivo de información
Alicia Fabiola Pelayo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Nivel: Primaria 3º
Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: Comenzar la clase con una pequeña introducción sobre la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva. Explicar que en esta ocasión vamos a investigar sobre los alebrijes, su elaboración y los pueblos indígenas de origen.
Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles si saben qué son los alebrijes, si han visto alguno antes, etc. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
Introducción a la investigación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de alebrijes y preguntarles si saben de qué material están hechos, cómo se elaboran, etc. Explicar que vamos a investigar sobre estos aspectos.
Búsqueda de información: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes recursos para que investiguen sobre los alebrijes, su elaboración y los pueblos indígenas de origen. Pueden utilizar libros, enciclopedias, internet, etc. Estar disponibles para responder preguntas y orientarlos durante la búsqueda.
Elaboración de un resumen: Pedir a cada grupo que sintetice la información obtenida en un resumen escrito. Ayudarlos a organizar sus ideas y a redactar de manera clara y coherente.
Sesión 2 (45 minutos):
Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo investigado en la sesión anterior sobre los alebrijes, su elaboración y los pueblos indígenas de origen.
Actividad práctica: Proponer a los alumnos que elaboren su propio alebrije utilizando materiales