Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

conny Iglesias
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema: No todas las personas se vacunan debido a las falsas creencias que tienen.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de las vacunas y la importancia de controlar enfermedades infecciosas.

  • Presentar el problema relacionado con las falsas creencias que tienen algunas personas sobre las vacunas y cómo esto puede afectar la propagación de enfermedades.

  • Establecer el objetivo de la clase y explicar la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento crítico y utilizar fuentes científicas para contrastar hipótesis.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles material de investigación sobre las características generales de bacterias y virus.

  • Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos las características y diferencias entre bacterias y virus.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la búsqueda de evidencias científicas para fundamentar sus hipótesis sobre la rápida propagación de enfermedades infecciosas.


Cierre (10 m