Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos de su entorno (por ejemplo, una lata de refresco, un libro, una caja) y preguntarles qué características tienen en común.


• Generar una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.


• Destacar la importancia de distinguir entre el contorno y la superficie de los objetos.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos) y preguntarles si saben cómo se llaman y cuáles son sus características.


• Permitir que los alumnos discutan entre ellos y compartan sus conocimientos previos.


• Explicar brevemente las características de cada figura geométrica y cómo se calcula su contorno y su superficie.


• Realizar ejemplos prácticos con las figuras geométricas, calculando el contorno y la superficie de cada una.

Actividad 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que observen los objetos que trajeron de su entorno y que identifiquen cuál es el contorno y cuál es la superficie de cada uno.


• Realizar una puesta en común y destacar la importancia de distinguir entre el contorno y la superficie en diferentes situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el contorno y la superficie.


• Preguntarles si saben qué es el perímet